Acaba de ser publicado (em francês) um novo livro importante sobre a relação com o saber (do docente e do discente).
« Rapport au(x) savoir(s) de l’enseignant et de l’apprenant : une énigmatique rencontre » (org. : Geneviève Therriault, Dorothée Baillet, Marie-France Carnus e Valérie Vincent -posfácio de Bernard Charlot). Bruxelles : ed. de Boeck, 2017.
Vient d`être publié (en français) un nouveau livre important sur le rapport au savoir.
« Rapport au(x) savoir(s) de l’enseignant et de l’apprenant : une énigmatique rencontre » (org. : Geneviève Therriault, Dorothée Baillet, Marie-France Carnus e Valérie Vincent -posfácio de Bernard Charlot). Bruxelles : ed. de Boeck, 2017.
Se acaba de publicar (en francés) un nuevo libro importante sobre la relación con el saber (del docente y del estudiante).
« Rapport au(x) savoir(s) de l’enseignant et de l’apprenant : une énigmatique rencontre » (org. : Geneviève Therriault, Dorothée Baillet, Marie-France Carnus e Valérie Vincent -posfácio de Bernard Charlot). Bruxelles : ed. de Boeck, 2017.
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TÍTULO: A relação com o saber e o tempo pedagogicamente necessário: narrativas de experiência com a Educação Física escolar
AUTORIA: Profa. Dra. Luciana Venâncio
SUPERVISÃO: Prof. Dr. Bernard Charlot
NOVA TESE NO SITE! 12-07-2017
THESE Présentée à la Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation de l’Université de Genève pour obtenir le grade de Docteur en SCIENCES DE L'EDUCATION par Cecilia MORNATA Thèse No 490 N° étudiante 98-415-540
Co-direction : Prof. BOURGEOIS Etienne (Unige)
Prof. ENLART Sandra (Paris X)
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